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A.图﹣1中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质 

B.图﹣2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调 

C.图﹣3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 

D.图﹣4中B超诊断仪是利用次声波工作的
 

A.小提琴的琴弦振动停止，发声不会立即停止

B.小提琴的琴声是通过空气传入人耳的

C.深夜不在房间内拉小提琴是在传播过程中控制噪声   

D.演奏前调节小提琴琴弦的松紧是为了调节琴声音的音色

A.吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色   

B.吉他能发出声音是由于弦在振动

C.声呐是利用次声波传递信息的

D.市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声

A.“悦耳动听”说明声音的响度较大

B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音  

C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁  

D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失

A.教室内安装噪声监测装置，学生可以免受噪声干扰

B.冬天操场树上洁白的雾凇的形成是凝华现象，放出热量

C.用照相机拍照时，景物应位于照相机镜头的二倍焦距以内

D.某同学要矫正远视眼，应该佩戴合适的凹透镜

A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的

B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大

C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故

D.由实验可推理出声音不能在真空中传播

A.鸟鸣声、流水声不是由振动产生的

B.人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声

C.鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同

D.茂密的树林具有吸声、消声的作用

A.主持人手中静止的话筒，当增加手对话筒的握力时，话筒受到的摩擦力增大

B.大家通过音调就可以判断出主持人是哪位同学

C.无线话筒与扩音系统通过超声波来传递信息的

D.扩音系统中的扬声器的工作原理与电动机的原理相同

A.同学们的歌声是由振动产生的

B.现场观众听到的歌声可以在真空传播

C.“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高

D.观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同

A.“池水映明月”，水中有明月是光的折射现象

B.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，“钟声”是根据响度来判断的

C.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼就招手，这是由于水能传声

D.“霜叶红于二月花”霜是水蒸气凝固形成的

A.电脑播放的声音是由气体振动产生的

B.同学们听到手机播放的声音是超声波

C.同学们正在上课时电脑上广告弹窗的声音属于噪声

D.按手机音量键，可以改变声音的音调

A.
发声的扬声器能让烛焰晃动，说明声音可以传递信息

B.
超声导盲手杖，利用超声波遇到障碍物后不会发生反射现象的原理制成的

C.
摩托车排气管上安装消声器是在传播过程中减弱噪声

D.
“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，增大了声音的响度

A.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度

B.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声

C.声波具有能量

D.“金嗓子”发出的声波是次声波

A.通过渗水缓解城市热岛效应与水的比热容较小的特性有关

B.减弱车辆行驶时产生的噪声是在人耳处进行的

C.路面反光是因为发生了漫反射

D.路面呈微小凹凸是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力的

A.强声设备发出的声波是次声波

B.发射器喇叭状的外形可心减少声音分散，增大响度

C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声

D.声波在空气和水中的传播速度不同