阅读材料，回答问题。材料一：（1）材料一图A为秦朝的政治建制示意图。秦朝设立的中央官职中，①处负责监察百官的是  

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31340. （2024•长安区一中•一模）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）材料一图A为秦朝的政治建制示意图。秦朝设立的中央官职中，①处负责监察百官的是；图B所示人物是明朝的建立者，为了进一步集中权力，他废除了长期存在的制度和中书省；同时设立了由皇帝直接指挥的，（该机构）掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；图C所示场景是一种以土地的封赐为纽带而形成的制度，这种制度在11世纪的西欧普遍存在。
材料二：在专制制度下最高监察权归于皇帝，整个监察过程，从纠参到议复，核实到复劾都必须请旨进行，最后由皇帝裁决。因此，皇帝的喜怒哀乐对于监察制度的存废具有决定性的影响，……中国封建监察制度中的一切弊病均由此派生。自魏晋御史台脱离少府后，中央监察主体机构与行政机关分离，组成独立的监察机关。……中国封建统治者十分重视通过法律形式来规范监察机关的活动，如汉代的《刺史六条》，宋代的《监司互监法》等；同时历代王朝采取了多种渠道，多形式的监察方式，从而有效地通过监察控制内外百官。
——摘编自邱永明《中国古代监察制度》（2）根据材料二，概括我国监察制度的特点。结合所学知识，指出中国古代监察制度的历史作用。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识。

共享时间:2024-03-20 难度:3

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[考点]

秦朝巩固统一的措施元巩固统一的措施明朝皇权强化与八股取士

[答案]

（1）御史大夫；丞相；锦衣卫；封君封臣（封建）。（2）特点：皇帝拥有最高的监察权；监察制度法制化；监察机构独立存在；监察方式多样化。积极作用：有利于维护专制皇权；在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。局限性：服务于专制主义中央集权制度；依附于皇权，基本出发点是维护以皇权为核心的封建统治，作用的大小取决于皇帝。（3）认识：国家治理模式应与现实国情、历史背景、民族愿望相吻合；国家治理须坚持德法并治，加强多元化的政治管理体制；国家治理应当采取行之有效的监察机制；政治制度要因时而变；政治制度变革为维护国家统一服务等；国家的治理没有一成不变的法规，应该注重制度的创新等。

[解析]

（1）根据图示及所学可知，秦朝设立的中央官职中，①处负责监察百官的是御史大夫；图B所示人物是明朝的建立者，为了进一步集中权力，他废除了长期存在的丞相制度和中书省；同时设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，（该机构）掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；图C所示场景是一种以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣（封建）制度，这种制度在11世纪的西欧普遍存在。
（2）根据材料“在专制制度下最高监察权归于皇帝，整个监察过程，从纠参到议复，核实到复劾都必须请旨进行，最后由皇帝裁决。因此，皇帝的喜怒哀乐对于监察制度的存废具有决定性的影响，……中国封建监察制度中的一切弊病均由此派生。自魏晋御史台脱离少府后，中央监察主体机构与行政机关分离，组成独立的监察机关。……中国封建统治者十分重视通过法律形式来规范监察机关的活动，如汉代的《刺史六条》，宋代的《监司互监法》等；同时历代王朝采取了多种渠道，多形式的监察方式，从而有效地通过监察控制内外百官。”可得出皇帝拥有最高的监察权；监察制度法制化；监察机构独立存在；监察方式多样化。结合所学知识可知，中国古代监察制度的历史作用包括：积极作用：有利于维护专制皇权；在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。局限性：服务于专制主义中央集权制度；依附于皇权，基本出发点是维护以皇权为核心的封建统治，作用的大小取决于皇帝。
（3）根据材料及所学可知，国家治理模式应与现实国情、历史背景、民族愿望相吻合；国家治理须坚持德法并治，加强多元化的政治管理体制；国家治理应当采取行之有效的监察机制；政治制度要因时而变；政治制度变革为维护国家统一服务等；国家的治理没有一成不变的法规，应该注重制度的创新等。
故答案为：
（1）御史大夫；丞相；锦衣卫；封君封臣（封建）。
（2）特点：皇帝拥有最高的监察权；监察制度法制化；监察机构独立存在；监察方式多样化。积极作用：有利于维护专制皇权；在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。局限性：服务于专制主义中央集权制度；依附于皇权，基本出发点是维护以皇权为核心的封建统治，作用的大小取决于皇帝。
（3）认识：国家治理模式应与现实国情、历史背景、民族愿望相吻合；国家治理须坚持德法并治，加强多元化的政治管理体制；国家治理应当采取行之有效的监察机制；政治制度要因时而变；政治制度变革为维护国家统一服务等；国家的治理没有一成不变的法规，应该注重制度的创新等。

[点评]

本题考查了"秦朝巩固统一的措施元巩固统一的措施明朝皇权强化与八股取士 ",属于"难典题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

22844. （2018•师大附中•七上期末）综合分析题：
从政治、经济、军事、思想、文化、治国理念六个方面比较秦始皇和汉武帝的治国措施。

	秦始皇	汉武帝
政治
经济
军事
思想
文化
治国理念

共享时间:2018-08-24 难度:5 相似度:0.83

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22876. （2018•师大附中•七下期末） “世界屋脊”上的西藏，是中国领土不可分割的一部分。阅读史料，回答下列问题。
材料一：设置机构，有效管辖
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材料二：因俗而治，兴教安众
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材料三：汉藏交流，相互促进
由于元代西藏被正式纳入元朝版图和元朝对西藏的具体施政以及西藏和祖国内地之间官员、僧人、商贾的相互来往，进一步推动了西藏和内地经济、政治和文化科技的全面交流发展，共同促进和繁荣了包括了藏族、蒙古族在内的统一的多元的中华民族文化。元代内地的建筑技术、造船技术、陶瓷工艺、雕版印刷技术及器材等科技文化相继传入西藏，对藏族的科技文化和经济的发展起到了重大的推动作用。与此同时，藏传佛教及其文化艺术也先后传入中原内地，对中原内地的文化艺术也产生了重要的影响。
--《元朝统治西藏：万里雪域成为中国的行政区》清朝取代明代后，通过制定一系列政策，使西藏在中国版图最后确定，在建立一个统一的多民族国家等方面做出了贡献。西藏自身也在这200多年的安定中，发展了自己的经济文化，在西藏社会历史发展进程中走上了一个新台阶，从而奠定了西藏在中国历史上的地位。清朝时期，西藏与内地的交往更加紧密，大批藏僧进京城学习、供职、主持寺庙法事等，把藏族的传统文化与宗教带入中原。同时内地的大臣、军队驻扎西藏，汉族商人入藏贸易等都为藏汉经济、文化交流创造了有利的条件。
--《西藏在线•清朝时期》（1）依据材料一，结合所学，分别指出元朝和清朝管辖西藏地方事务的机构或官员。
（2）请参照范例，从材料二图二、三中选择一幅图片，说明清朝对西藏采取的措施。并归纳元朝与清朝对西藏采取措施的共同特点。
范例：元朝时，元世祖册封西藏宗教领袖八思巴为帝师，加强了对西藏的管辖。
（3）元朝与清朝对西藏有效管辖，产生了哪些共同的影响？

共享时间:2018-08-29 难度:5 相似度:0.83

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22661. （2016•爱知中学•七上期末）秦汉时期是统一多民族国家的奠基时期。阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员……．                       --（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）结合所学回答“秦统治者成为全中国的主人”是在哪一事件后。并写出材料一中描述“新皇帝”为加强对地方的统治采取了什么措施。
材料二：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的政治态度……。
（2）根据材料二并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的措施是接受了大臣        的        主张。说说你对这一举措的评价。
（3）结合以上内容和所学知识，说说你对汉武帝评价。
材料三：
$德优题库$
（4）公元前60年西汉在材料三中A处设立       机构管理当地，说说这一举措的历史影响。

共享时间:2017-03-17 难度:4 相似度:0.66

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22725. （2017•西工大附中•七下期末）以下两幅示意图示反映了中国古代中央政府机构不断变革的情况。
材料一：图A，图B
$德优题库$
材料二元朝部分疆域图
$德优题库$
材料三君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。（图1-图3）
$德优题库$
请回答：
（1）材料一中图A所示中央机构情况完善于哪一朝代？图中“中书省”的职责是什么？
（2）材料一中图B所示中央机构组成情况开始出现于哪一皇帝统治时期？该朝代的中央机构有何特点？
（3）材料二反映了元朝实行什么样的行政制度？为什么实行这一制度？
（4）材料三图1到图3的变化反映的实质是什么？

共享时间:2017-08-22 难度:5 相似度:0.66

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22727. （2017•西工大附中•七下期末）阅读下列材料，回答相应的问题
材料一外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐。
--尺带珠丹致唐朝皇帝的上书
材料二元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域……．当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合……。
--摘编自中学历史课本
材料三清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领……于清初到北京，受到……皇帝接见，被正式赐予……封号。
--摘自北师大版历史七年级下册
请回答：
（1）材料一中的“和同为一家”是形容唐朝与哪个民族的关系？列举一例唐朝加强与该民族关系的事例？（除过材料涉及史实）
（2）根据材料二并结合所学指出，元朝民族融合加强形成的新民族是？
（3）根据材料三并结合所学指出，元朝和清朝分别设立了什么机构管理西藏地区事务？这些机构的设立有何意义？
（4）1684年，清政府设置什么机构，隶属福建省，使台湾及其附近岛屿纳入到中央政府的统一管辖之下？

共享时间:2017-08-22 难度:4 相似度:0.66

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22875. （2018•师大附中•七下期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一
$德优题库$
材料二
$德优题库$
材料三近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心。……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
材料四故宫导游解说：“这个不起眼的‘偏房’（下图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”
$德优题库$
请回答：
（1）材料一展示的是哪朝创建的什么政治制度？
（2）根据材料二，元朝为了控制辽阔的疆域，在地方上实行了什么制度？建立这一制度的元朝皇帝是谁？
（3）材料三中朱元璋进行的“重大改组”是指什么？
（4）材料四中导游所说的“偏房”指的是哪一机构？设立于清朝哪个皇帝统治时期？有什么作用？
（5）以上材料表明中国古代以皇权为中心的制度发展的基本趋势是什么？

共享时间:2018-08-29 难度:4 相似度:0.66

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18746. （2017•漳州双语实验学校•模拟）阅读材料，回答问题
材料一      郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之…秦之所灭都六国耳，非尽灭三代之所封也，则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣。
﹣﹣王夫之《读通鉴论•秦史》
材料二    君子用人如器，各取所长；人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠（正直）言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿是，任贤勿猜。为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。
﹣﹣唐太宗
材料三   表　　入仕群体中寒门子弟所占比例

朝代	东晋	隋	唐	北宋
比例	4%	17.2%	24.5%	46.1%

材料四中国是世界上最早建立监察制度的国家之一，自秦汉就开始有了专门的监察部门……何况历代王朝不但有监督官最的专门机构。也都有惩治腐败的严刑峻法
﹣﹣易中天《帝国的终结》

（1）依据材料一，结合所学，郡县制推行全国开始于　　朝，汉代设置管理我国最南端疆域的机构是　　，从材料一画线处可看出王夫之认为那县制的积极性是　　。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，则按第①小题计分）
①材料二反映了唐太宗的用人思想是什么？并分析其对唐初产生的影响。
②材料三表格中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化？并分析变化产生的原因。
（3）依据材料四，概括中国古代反对官员腐败的主要手段。综合上述材料，结合你的回答，谈谈促进国家发展的积极因素有哪些？

共享时间:2017-05-30 难度:4 相似度:0.58

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19169. （2012•陕西省•真题）阅读材料，回答问题
   材料一夫物不产於秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
﹣﹣李斯《谏逐客书》
    材料二武帝时，西域内属，有三十六国，汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护，元帝又置戊己校尉。
﹣﹣《后汉书•西域传》
    材料三碑文曰：维大唐开元二十一年，岁次壬申，舅甥修其旧好，同为一家。往日贞观十年，初通和好，远降文成公主入藩。以后景龙二年，重为婚媾，金城公主因兹降藩。自此以来，完事休贴。见者边吏不谨，互有侵轶，越在遐荒，因之隔阂。今遵永旧，咸与维新，帝式藏用，不违厥旨。
（1）从材料一划线处课看出：秦统一中国的重要条件之一是　   　。秦统一后，丞相的主要职责是　   　，延续一千五百多年的丞相制度在　   　（朝代）被废除。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。
①依据材料二，结合所学知识，指出汉武帝是如何使“西域内属”的？有何意义？
②依据材料三，结合所学知识，概括唐藩之间的关系。《唐蕃会盟碑》有何历史价值？
（3）综合上述材料，你能得到哪些认识？

共享时间:2013-11-28 难度:3 相似度:0.58

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18533. （2019•陕西省•真题）阅读下列材料，回答问题。
材料：

（1）由图A到图C表明这一时期政治局面上呈现　　趋势；图B中，南宋与金议和划定的西段边界是　　（填字母）；图A、B出现的辽、西夏、金三个少数民族政权中，存在时间最短的是　　。这一时期各民族之间在更大范围内交融，元朝时民族融合空前加强。同一时期，西欧城市兴起，其特点是　　，如教材所描述“城市的空气使人自由”。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①北宋定都于何处？北宋建立之初在民族关系上面临的主要问题是什么？是如何解决的？
②元朝何时统一全国？在政治制度上有何首创？元朝在交通和对外贸易方面有何发展？
（3）综合上述材料，从国家观和民族观角度，谈谈所得到的启示。

共享时间:2019-07-10 难度:4 相似度:0.5

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18730. （2018•永春三中•模拟）政治文明的演进精力了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。
材料一：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
﹣﹣摘自黄仁宇《中国大历史》
（1）根据材料一，说明秦汉及唐朝政治制度的“大变动”分别指什么？请用明清时期的相关史实说明材料中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
材料二：“唐因隋制，以三省之长中书令、诗中、尚书令共议国政，此宰相职也。”因此，钱穆曾说“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。
（2）依据材料二，结合所学知识，试分析与汉代相比，唐代宰相制度有何变化，并概括出这种变化所反映的趋势。
材料三：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。议会之选举应是自由的。”
﹣﹣摘自英国《权利法案》

（3）根据材料三和结合所学知识，指出通过《权利法案》英国确立的政治体制，并简要介绍这一政治体制下英国国王的地位。
（4）综合上述材料及问题，谈谈你对民主和专制的认识。

共享时间:2018-06-18 难度:5 相似度:0.5

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29262. （2023•理工大附中•七下期末）明清时期是我国统一多民族国家的巩固与发展时期。某校七年级（2）班同学以“明清时期的发展”为主题，展开探究，请你参与。
【巩固统一】

$德优题库$ ?

因清代地域的广阔性，决定其边疆政策内涵的多样性……在西藏和新疆地区，又根据当地政治、历史、民族特点设置相应的管理机构，实行不同的统治措施。
——马大正《略论清代边疆政策研究》

（1）简述图示人物在巩固明朝统一方面的贡献。指出材料一中清代在西藏和新疆地区各有哪些统治措施？简析这些措施的推行对统一多民族国家的巩固与发展起到的作用。
【加强集权】
材料二：

$德优题库$ ?

它是一个特殊的政治机构，不是法定的独立的政府衙门，而直接附属于皇帝之手……加之它所特有的办事机密、迅速，使军机处成为皇帝专权的得力助手……使清代的君主专权达到了顶峰。
——摘编自王国卿《清代军机处浅论》

?（2）根据图B，结合所学知识，概述朱元璋改革官制的措施。文字材料中的“它”指的是什么？根据材料二，结合所学知识，概括“它”的地位。
【科技发展】
材料三：

从世界范围看，明清科技总体上逐渐从先进转为落后……读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。
——摘编自《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》

$德优题库$ ?

（3）根据材料三，谈谈你如何理解明朝科举制度的变化使“人才培养不能和社会生产相结合”这一观点？指出图中科技著作的作者。
【经济发展】
材料四：

清政府……把垦荒成绩列为考核地方官员的一个内容。督、抚、布、按，在一年内垦至六千顷以上者加升一级；道、府垦至两千顷以上者加升一级；州、县至三百顷以上加升一级。若开垦不实及垦而复荒，新旧官员俱分别治罪。
——《二十五史新编清史》

据统计，明代275年间，全国发生水灾496起，旱灾421起，而在清代267年里，全国发生了924次水灾，旱灾发生了1045次，自然灾害频率增加了约一倍以上……清代前森林极盛，乾隆以后，东南二区砍伐殆尽。

?（4）简述材料四中清政府促进农业发展的措施。根据材料四，结合所学知识，分析该措施的推行产生了哪些消极影响？你认为这对于国家经济发展有哪些启示？

共享时间:2023-07-24 难度:5 相似度:0.5

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30448. （2023•汇知中学•七下期末）某校七年级（1）班同学围绕“统一多民族国家的巩固与发展”开展探究活动，请你参与。
【交往交流】
材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——摘编自王建《凉州行》女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——摘编自元稹《法曲》
自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——唐太宗
（1）材料一诗句反映出怎样的社会状况？从材料中能看出唐太宗实行怎样的民族政策？请用史实加以说明。
【交融发展】
材料二：元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接等和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的s在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
（2）依据材料二，概括元朝民族交融的特点。
【国家统一】
材料三（如图）：
$德优题库$
（3）元朝在材料三图中序号②和③处设置的管理机构的名称分别是什么？结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。
【巩固边疆】
材料四：清朝康熙、雍正、乾隆时期，为了加强对西藏、西北地区的管辖，采取了一系列措施：a.册封达赖和班禅；b.建立金瓶掣签制度；c.设置驻藏大臣；d.设立乌里雅苏台将军；e.设置伊犁将军。
（4）请从材料四中分别找出清朝管辖西藏和新疆地区的措施各一项。（填写序号即可）综合上述材料，请你谈谈处理好民族关系的重要意义。
【感悟提升】
材料五：2023年6月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在内蒙古考察时强调，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。民族地区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等，都要紧紧围绕、毫不偏离这条主线。
（5）综合上述材料，谈谈作为中学生，我们应如何铸牢中华民族共同体意识。

共享时间:2023-07-13 难度:5 相似度:0.47

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2024-03-20

初中历史 | 材料分析题

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