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26280. (2024•西工大附中•三模) 阅读材料,回答问题。
材料一
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材料二
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(1)材料一中图A王朝建立后,公元前        年,派张骞出使西域,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来;西汉灭亡后,宗室        在公元25年称帝,史称东汉;东汉明帝时,派        出使西域,使西域各国重新与汉朝建立联系;图B是西罗马帝国灭亡后西欧形势图,日耳曼人先后在这里建立了许多大小不同的王国,其中最为强大的是克洛维于481年建立的        
(2)依据材料二,指出图C中蒙古政权(元朝)在该地区所设机构名称?并结合所学知识,概括图D中清朝管理该地的措施有哪些?结合所学知识,指出这些措施的实施有何历史意义?
(3)综合上述,结合你的回答,谈谈你对中国古代维护统一多民族国家措施的认识。
共享时间:2024-03-21 难度:3
[考点]
汉通西域和丝绸之路   东汉的兴衰   元朝的建立与统一   元巩固统一的措施   
[答案]
(1)119;刘秀;班超;法兰克王国。
(2)宣慰使司都元帅府;措施:册封达赖、班禅;设置驻藏大臣;确立金瓶掣签制度;1751年,清朝在西藏地方设立噶厦,授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。1793年,清朝颁布《钦定藏内善后章程》,标志着中央政权对西藏行使主权的制度化、法律化。意义:这些措施的实施加强了对西藏地区的管理,巩固了统一多民族国家。
(3)认识:边疆稳定、民族关系和睦、对外开放友好交往、统治者励精图治等有助于促进封建国家兴盛。
[解析]
(1)材料一中图A王朝建立后,公元前119年,派张骞出使西域,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来;西汉灭亡后,宗室刘秀在公元25年称帝,史称东汉;东汉明帝时,派班超出使西域,使西域各国重新与汉朝建立联系;图B是西罗马帝国灭亡后西欧形势图,日耳曼人先后在这里建立了许多大小不同的王国,其中最为强大的是克洛维于481年建立的法兰克王国。
(2)依据材料二图片以及文字可知,该地区是西藏地区;结合所学知识可知,元朝建立后,对西藏地区行使行政管理权,在中央设宣政院,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务。故图C中蒙古政权(元朝)在西藏地区设置的机构是宣慰使司都元帅府;结合所学知识概括可知,图D中清朝管理该地的措施有册封达赖、班禅;设置驻藏大臣;确立金瓶掣签制度;1751年,清朝在西藏地方设立噶厦,授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。1793年,清朝颁布《钦定藏内善后章程》,标志着中央政权对西藏行使主权的制度化、法律化。结合所学知识可知,这些措施的实施加强了对西藏地区的管理,巩固了统一多民族国家。
(3)综合上述材料可知,我对统一多民族国家发展的认识是边疆稳定、民族关系和睦、对外开放友好交往、统治者励精图治等有助于促进封建国家兴盛。
故答案为:
(1)119;刘秀;班超;法兰克王国。
(2)宣慰使司都元帅府;措施:册封达赖、班禅;设置驻藏大臣;确立金瓶掣签制度;1751年,清朝在西藏地方设立噶厦,授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。1793年,清朝颁布《钦定藏内善后章程》,标志着中央政权对西藏行使主权的制度化、法律化。意义:这些措施的实施加强了对西藏地区的管理,巩固了统一多民族国家。
(3)认识:边疆稳定、民族关系和睦、对外开放友好交往、统治者励精图治等有助于促进封建国家兴盛。
[点评]
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记张骞通西域、班超经营西域、法兰克王国的建立、元朝加强西藏地区管理的措施、清朝管理西藏地区的措施以及历史意义、对中国古代维护统一多民族国家措施的认识等知识。
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22599. (2020•西工大附中•七上期末) “一带一路”倡议的提出,赋予了古代丝绸之路以崭新的时代内涵。阅读材料,完成下列问题。
材料一:《汉书•张骞传》载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”
材料二:《丝绸之路》路线图。
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材料三:通过这条道路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁技术传到西域;西域的植桃,葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料玻璃、宝石等,以及多种乐器和歌舞传入中原。
(1)材料一中的“然骞凿空”指的是什么事情?
(2)观察《丝绸之路》路线图。丝绸之路出发地:       。途中经过A:       B:       两个关口,翻越葱岭等地,最后到达:       
(3)根据材料三和所学知识,说明丝绸之路在中外交往中的重要地位。
共享时间:2021-02-26 难度:4 相似度:1.25
30448. (2023•汇知中学•七下期末) 某校七年级(1)班同学围绕“统一多民族国家的巩固与发展”开展探究活动,请你参与。
【交往交流】
材料一:蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。
——摘编自王建《凉州行》女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊。
——摘编自元稹《法曲》
自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。
——唐太宗
(1)材料一诗句反映出怎样的社会状况?从材料中能看出唐太宗实行怎样的民族政策?请用史实加以说明。
【交融发展】
材料二:元朝的民族交融并不是单向的,而是民族之间互相影响、接等和包容,它不是强制同化的结果,而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的s在多民族共居的情况下,蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术,丰富了中华文化的内涵;同时他们主动学习儒家文化,涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流,深化了对中华文化的认同,在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
(2)依据材料二,概括元朝民族交融的特点。
【国家统一】
材料三(如图):
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(3)元朝在材料三图中序号②和③处设置的管理机构的名称分别是什么?结合所学知识,从统一多民族国家发展的角度,简述元朝统一的历史意义。
【巩固边疆】
材料四:清朝康熙、雍正、乾隆时期,为了加强对西藏、西北地区的管辖,采取了一系列措施:a.册封达赖和班禅;b.建立金瓶掣签制度;c.设置驻藏大臣;d.设立乌里雅苏台将军;e.设置伊犁将军。
(4)请从材料四中分别找出清朝管辖西藏和新疆地区的措施各一项。(填写序号即可)综合上述材料,请你谈谈处理好民族关系的重要意义。
【感悟提升】
材料五:2023年6月,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在内蒙古考察时强调,铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。民族地区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等,都要紧紧围绕、毫不偏离这条主线。
(5)综合上述材料,谈谈作为中学生,我们应如何铸牢中华民族共同体意识。
共享时间:2023-07-13 难度:5 相似度:0.79
22876. (2018•师大附中•七下期末) “世界屋脊”上的西藏,是中国领土不可分割的一部分。阅读史料,回答下列问题。
材料一:设置机构,有效管辖
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材料二:因俗而治,兴教安众
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材料三:汉藏交流,相互促进
由于元代西藏被正式纳入元朝版图和元朝对西藏的具体施政以及西藏和祖国内地之间官员、僧人、商贾的相互来往,进一步推动了西藏和内地经济、政治和文化科技的全面交流发展,共同促进和繁荣了包括了藏族、蒙古族在内的统一的多元的中华民族文化。元代内地的建筑技术、造船技术、陶瓷工艺、雕版印刷技术及器材等科技文化相继传入西藏,对藏族的科技文化和经济的发展起到了重大的推动作用。与此同时,藏传佛教及其文化艺术也先后传入中原内地,对中原内地的文化艺术也产生了重要的影响。
--《元朝统治西藏:万里雪域成为中国的行政区》清朝取代明代后,通过制定一系列政策,使西藏在中国版图最后确定,在建立一个统一的多民族国家等方面做出了贡献。西藏自身也在这200多年的安定中,发展了自己的经济文化,在西藏社会历史发展进程中走上了一个新台阶,从而奠定了西藏在中国历史上的地位。清朝时期,西藏与内地的交往更加紧密,大批藏僧进京城学习、供职、主持寺庙法事等,把藏族的传统文化与宗教带入中原。同时内地的大臣、军队驻扎西藏,汉族商人入藏贸易等都为藏汉经济、文化交流创造了有利的条件。
--《西藏在线•清朝时期》(1)依据材料一,结合所学,分别指出元朝和清朝管辖西藏地方事务的机构或官员。
(2)请参照范例,从材料二图二、三中选择一幅图片,说明清朝对西藏采取的措施。并归纳元朝与清朝对西藏采取措施的共同特点。
范例:元朝时,元世祖册封西藏宗教领袖八思巴为帝师,加强了对西藏的管辖。
(3)元朝与清朝对西藏有效管辖,产生了哪些共同的影响?
共享时间:2018-08-29 难度:5 相似度:0.75
18719. (2018•永春三中•模拟) 阅读下列材料,回答问题:
材料一:1877年,德国著名地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中,把“自公元前114年至公元127年间连接中国与河中以及印度的丝绸贸易的西域道路”称为“丝绸之路”,正式提出了这个概念。此后,德国历史学家阿尔巴特•郝尔曼又将丝绸之路的含义延伸到从中国通向遥远西方的道路。
﹣﹣《历史学习新视野新知识》
材料二:海上丝绸之路,是陆上丝绸之路的延伸。联合国科教文组织所认定的海上丝绸之路起点位于中国福建省,早在汉朝时已开始海上对外交往,两宋年间,由于游牧民族盘踞西北地区导致陆上丝路中断,令海上丝绸之路贸易更加蓬勃。
﹣﹣维基百科
材料三:

材料四:“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。在“一带一路”战略合作中,经贸合作是基石。遵循和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神,中国将与沿线各国在交通基础设施、贸易与投资、能源合作、区域一体化、人民币国际化等领域,迎来共创共享的新时代……世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天,人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流,摒弃制度模式偏见,超越意识形态藩篱,抓的是发展这个最大公约数,想的是自己要过好、也要让别人过好,信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。
﹣﹣《人民日报》2015年2月13日
(1)依据材料一,结合所学知识,想一想西汉在公元前60年于西域地区设置     ,作为管理西域的最高长官;东汉时期     受命出使西域,驱逐匈奴,进一步密切了中原和西域的联系。丝绸之路的贯通有利于     
(2)选做题:以下两题,请任选一题作答。
①依据材料二并结合所学知识,回答宋代“令海上丝绸之路贸易更加蓬勃”的原因有哪些?
②依据材料三及所学知识,说明汉代丝绸之路开辟的历史条件。
(3)“一带一路”构想提出后,有学者称它为中国版的“马歇尔计划”,也有学者认为两者有本质区别。根据材料四,结合所学知识,说明两者的不同。
共享时间:2018-07-09 难度:3 相似度:0.75
22875. (2018•师大附中•七下期末) 阅读下列材料,回答问题:
材料一
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材料二
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材料三 近在咫尺的元代权臣乱政,无疑使他(朱元璋)坚定了解决君相之争的决心。……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族,大肆捕杀胡惟庸同党,株连杀戮3万余人,并对我国政治制度进行了重大改组。
材料四  故宫导游解说:“这个不起眼的‘偏房’(下图),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。”
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请回答:
(1)材料一展示的是哪朝创建的什么政治制度?
(2)根据材料二,元朝为了控制辽阔的疆域,在地方上实行了什么制度?建立这一制度的元朝皇帝是谁?
(3)材料三中朱元璋进行的“重大改组”是指什么?
(4)材料四中导游所说的“偏房”指的是哪一机构?设立于清朝哪个皇帝统治时期?有什么作用?
(5)以上材料表明中国古代以皇权为中心的制度发展的基本趋势是什么?
共享时间:2018-08-29 难度:4 相似度:0.58
22727. (2017•西工大附中•七下期末) 阅读下列材料,回答相应的问题
材料一  外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家,天下百姓,普皆安乐。
--尺带珠丹致唐朝皇帝的上书
材料二元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民早已进入黄河流域…….当时,许多阿拉伯人、波斯人迁入中国,同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合……。
--摘编自中学历史课本
材料三   清朝,西藏地区与中央政府的联系更加紧密,西藏喇嘛教首领……于清初到北京,受到……皇帝接见,被正式赐予……封号。
--摘自北师大版历史七年级下册
请回答:
(1)材料一中的“和同为一家”是形容唐朝与哪个民族的关系?列举一例唐朝加强与该民族关系的事例?(除过材料涉及史实)
(2)根据材料二并结合所学指出,元朝民族融合加强形成的新民族是?
(3)根据材料三并结合所学指出,元朝和清朝分别设立了什么机构管理西藏地区事务?这些机构的设立有何意义?
(4)1684年,清政府设置什么机构,隶属福建省,使台湾及其附近岛屿纳入到中央政府的统一管辖之下?
共享时间:2017-08-22 难度:4 相似度:0.58
22725. (2017•西工大附中•七下期末) 以下两幅示意图示反映了中国古代中央政府机构不断变革的情况。
材料一:图A,图B
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材料二  元朝部分疆域图
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材料三  君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。(图1-图3)
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请回答:
(1)材料一中图A所示中央机构情况完善于哪一朝代?图中“中书省”的职责是什么?
(2)材料一中图B所示中央机构组成情况开始出现于哪一皇帝统治时期?该朝代的中央机构有何特点?
(3)材料二反映了元朝实行什么样的行政制度?为什么实行这一制度?
(4)材料三图1到图3的变化反映的实质是什么?
共享时间:2017-08-22 难度:5 相似度:0.58
22661. (2016•爱知中学•七上期末) 秦汉时期是统一多民族国家的奠基时期。 阅读材料,回答问题。
材料一:秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员…….                       --(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)结合所学回答“秦统治者成为全中国的主人”是在哪一事件后。并写出材料一中描述“新皇帝”为加强对地方的统治采取了什么措施。
材料二:汉武帝执政时期,中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”,汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的政治态度……。
(2)根据材料二并结合所学知识,说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的措施是接受了大臣        的        主张。说说你对这一举措的评价。
(3)结合以上内容和所学知识,说说你对汉武帝评价。
材料三:
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(4)公元前60年西汉在材料三中A处设立       机构管理当地,说说这一举措的历史影响。
共享时间:2017-03-17 难度:4 相似度:0.58
19199. (2015•陕西省•真题) 阅读下列材料,回答问题。
    材料一

    材料二汉、唐、两宋南方海上丝绸之路比较表
朝代
内容
          项目
汉朝 唐朝 两宋
路线 从今天广东出发,可达东南亚和南亚。 从泉州和广州等地南下,可达东南亚和南亚,通今波斯湾、红海、可与大食(阿拉伯帝国)相通。 从泉州和广州等地南下,可达东南亚和南亚,通今波斯湾、红海至欧洲,也可至非洲东海岸,除主干道外,还有许多支线。
管理 汉在徐闻县南七里(今广东徐闻县)置左右侯官 唐玄宗在广州设市舶司后,几乎包揽了全部的内海贸易。 先后在广州、泉州等12处设有市舶司,专司外商货物税。还制定市舶条或市舶法,不许官员权贵经营海外贸易、买舶商货物。
(1)材料一中“丝绸之路”经过的A处是     (地名).出使西域,并为开通这条道路做出重要贡献的历史人物是     。唐朝时,政府在这条商路上设置     (机构),为道路畅通提供了有力的保障。
(2)选做题:以下两个小题,请任选一个作答。(如果两个都答,按第①小题计分)
①依据材料二,说明“海上丝绸之路”从汉朝以来交往越来越发达的表现,并分析其原因。
②依据材料二,说明“海上丝绸之路”从汉朝以来管理越来越规范的措施,并分析其作用。
我选做:     
(3)综合上述材料,结合所学知识,简要说明当前我国实施“一带一路”战略的历史条件。
共享时间:2015-07-16 难度:4 相似度:0.58
18560. (2017•陕西省•真题) 阅读下列材料,回答问题。
材料一

材料二  丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时,中国文化……基督文化也相互间交集共生。
﹣﹣穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》

材料三  历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络,从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势,促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证,也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好、注重平等的经贸往来,这与欧洲的殖民主义做法完全不同。
﹣﹣杨亮《海上新“思路”》

(1)材料一图A中宫殿占地广阔,表明城市     职能突出。图B城市商业功能增加,城内瓦子(瓦舍)盛行,主要原因是          族建立的金政权,1127年攻破东京,北宋灭亡。由图A到图B表明我国古代政治中心逐渐     转移,以此同时,我国古代经济重心由北向南转移。
(2)选做题:以下两个小题,请你任选一个作答。(如果两个都答,按第①小题计分)
①根据材料二,结合所学知识,概括我国古代丝绸之路的特点。并分析其没有推动世界市场形成的原因。
②根据材料三,概括我国古代海上丝绸之路的特点。结合所学知识,指出古代中国对外活动与近代欧洲的不同之处。
我选做:(  )
(3)综合上述材料,你认为我国应如何继续推进“一带一路”建设?
共享时间:2017-07-05 难度:4 相似度:0.58
18701. (2018•永春三中•模拟) 社会进步离不开经济的发展,而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。
材料一:2008年5月12日,四川的汶川地区发生了8级大地震,造成了极为严重的损失,在震区,许多建筑物倒塌,而处于震区的……水利工程却没有损毁和垮塌。经过专家的考察和评估,整个水利工程是安全的,分水堤、宝瓶口和飞沙堰三大部分都基本完好。人们不禁为这一建于2200多年前的水利工程感到惊叹。
﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册
材料二:

材料三:东汉末年,北方社会动荡不安,南方比较安定。为了躲避战乱,北方人口开始南还。北方人口的大量南下,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,使自然条件十分优越的江南地区发展起来。
﹣﹣摘自北师大《历史》七年级上册
(1)材料一中描述的水利工程是: 都江堰 修建于 战国时期(或秦国) ;结合所学知识,这一水利工程的建成对该地区的农业发展有何影响。
(2)选做题:
①依据材料二结合所学,指出材料二中西汉“陆上丝绸之路”的起点。“海上丝绸之路”最远到达的地方。丝绸之路的开辟有什么现实价值?
②依据材料三结合所学,指出江南地区经济发展的主要原因有哪些?
(3)综上所述,归纳推动经济发展的主要因素。
共享时间:2018-06-20 难度:4 相似度:0.58
19169. (2012•陕西省•真题) 阅读材料,回答问题
   材料一  夫物不产於秦,可宝者多; 士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。
﹣﹣李斯《谏逐客书》
    材料二  武帝时,西域内属,有三十六国,汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护,元帝又置戊己校尉。
﹣﹣《后汉书•西域传》
    材料三  碑文曰:维大唐开元二十一年,岁次壬申,舅甥修其旧好,同为一家。往日贞观十年,初通和好,远降文成公主入藩。以后景龙二年,重为婚媾,金城公主因兹降藩。自此以来,完事休贴。见者边吏不谨,互有侵轶,越在遐荒,因之隔阂。今遵永旧,咸与维新,帝式藏用,不违厥旨。
(1)从材料一划线处课看出:秦统一中国的重要条件之一是     。秦统一后,丞相的主要职责是     ,延续一千五百多年的丞相制度在     (朝代)被废除。
(2)选做题:以下两个小题,请任选一个作答。
①依据材料二,结合所学知识,指出汉武帝是如何使“西域内属”的?有何意义?
②依据材料三,结合所学知识,概括唐藩之间的关系。《唐蕃会盟碑》有何历史价值?
(3)综合上述材料,你能得到哪些认识?

 
共享时间:2013-11-28 难度:3 相似度:0.5
22663. (2016•爱知中学•七上期末) 阅读材料,回答问题。
材料一:
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(1)材料一中秦汉“北方边境战争不断”主要是与哪一民族战争不断?为加强北部边防,防御该民族,秦汉时期的统治者采取了哪些不同的措施,各举一例。
(2)地图中所示路线的奠基事件是发生在汉武帝时的       ,在当时促进了中原汉族与西域各族的联系。依次写出图中A点是       (古地名)、B点是       ,该路线最远到达       
材料二:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革;三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”--《资治通鉴》(3)材料二涉及的重大历史事件是哪一事件?“魏主变北俗”的最主要目的是什么?
(4)根据材料并结合所学分析这一事件对中华文明发展起到了怎样的作用?
(5)综合上述材料,说说你对中国历史上各民族之间关系的看法?
共享时间:2017-03-17 难度:5 相似度:0.5
18746. (2017•漳州双语实验学校•模拟) 阅读材料,回答问题
材料一      郡县之制垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之…秦之所灭都六国耳,非尽灭三代之所封也,则分之为郡,分之为县,俾才可长民者皆居民上……为天下计,则(郡县制)害不如封建之滋也多矣。
﹣﹣王夫之《读通鉴论•秦史》
材料二    君子用人如器,各取所长;人之所能不可兼备,弃其所短,取其所长。有谠(正直)言直谏,可以施于政教者,当拭目以师友待之。爱而知其恶,憎而知其善,去邪勿是,任贤勿猜。为官择人,唯才是与。苟或不才,虽亲不用;如其有才,虽仇不弃。                
﹣﹣唐太宗
材料三   表  入仕群体中寒门子弟所占比例
朝代 东晋 北宋
比例 4% 17.2% 24.5% 46.1%
材料四       中国是世界上最早建立监察制度的国家之一,自秦汉就开始有了专门的监察部门……何况历代王朝不但有监督官最的专门机构。也都有惩治腐败的严刑峻法
﹣﹣易中天《帝国的终结》

(1)依据材料一,结合所学,郡县制推行全国开始于     朝,汉代设置管理我国最南端疆域的机构是     ,从材料一画线处可看出王夫之认为那县制的积极性是     
(2)选做题:以下两个小题,请任选一个作答。(如果两个都答,则按第①小题计分)
①材料二反映了唐太宗的用人思想是什么?并分析其对唐初产生的影响。
②材料三表格中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化?并分析变化产生的原因。
(3)依据材料四,概括中国古代反对官员腐败的主要手段。综合上述材料,结合你的回答,谈谈促进国家发展的积极因素有哪些?
共享时间:2017-05-30 难度:4 相似度:0.5
18728. (2018•永春三中•模拟) 材料一:秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即南方地区的开发和融合加强,西部的贸易和交流频繁,北方边境战争不断。

材料二:三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处,彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面,相互渗透,取长补短。
材料三:“贞观十五年,太宗以文成公主妻之,令礼部尚书、江夏郡王(李)道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次(到达)柏海,亲迎于河源。”
﹣﹣《旧唐书》
(1)指出图一中的管理机构是    (朝代)为管理西域而设置的;材料一种的“西部的贸易和交流频繁”与      (历史事件)有关;这一时期中原王朝在北方边境主要与    民族战争不断。
(2)选做题:(以下两题,请任选一题作答,两题都答,按①题计分)
①根据材料二,并结合所学知识,指出在这一时期内迁各族最具代表性改革;并简要分析这一改革的影响。
②根据材料三,并结合所学知识,指出材料中反映了的历史事件,并简要分析这一事件的影响。
(3)请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。
共享时间:2018-06-18 难度:4 相似度:0.5

dyls2023

2024-03-21

初中历史 | 材料分析题

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2020*西工大*期末
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