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18737. (2018•宁化县第五中学•模拟) 阅读材料回答问题。
材料一:

材料二:夏五月,兵皆罢归家。诏曰:“诸侯子在关中者,复之十二岁,其归者半之。民前或相聚保山泽,不书名数,今天下已定,令各归其县,复故爵田宅,吏以文法教训辩告,勿笞辱。民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人。军吏卒会赦,其亡罪而亡爵及不满大夫者,皆赐爵为大夫。故大夫以上赐爵各一级;其七大夫以上,皆令食邑;非七大夫以下,皆复其身及户,勿事。”
﹣﹣《汉书•高帝纪》
材料三:(建武六年)六月辛卯,诏日:“夫张官置吏,所以为人也。今百姓遭难,户口耗少,而县官吏职所置尚繁,其令司隶、州牧各实所部,省减吏员。县国不足置长吏可并合者,上大司徒、大司空二府。”於是条奏并省四百余县,吏职减损,十置其一。
﹣﹣《后汉书•光武帝纪》
(1)材料一中图B所示历史事件是_,该历史事件与图A的关系是                。公元前207年,秦朝灭亡。项羽和刘邦为争夺帝位展开争战,史称              
(2)选做题:以下两个小题,请任选一个作答。(如果两个都答,按第①小题计分)
我选做     
①根据材料二,概括汉高祖采取休养生息政策的具体措施有哪些?结合所学知识,分析汉初实行这些措施的社会背景。
②根据材料三,概括光武帝采取的措施有哪些?结合所学知识,分析这些措施的作用。
(3)综合上述材料,结合所学知识,你认为对当今社会有何借鉴之处?
共享时间:2018-06-21 难度:4
[考点]
秦的暴政和陈胜吴广起义   西汉的建立   文景之治   汉武帝推进大一统的措施   
[答案]
答案详见解析
[解析]
(1)观察图片可知,图B所示历史事件是大泽乡起义。因为迟到了预定的服役期要被处死被迫掀起起义,这就是大泽乡起义。公元前207年,秦朝灭亡。项羽和刘邦为争夺帝位展开争战,史称楚汉之争。
(2)本题可任选一个作答。①汉高祖采取休养生息政策的具体措施有,释放士兵回乡;释放奴婢为平民;减小刑罚;恢复户籍;给士兵军吏封爵位。通过这些措施增加了农业劳动力;缓和了社会矛盾;促进农业的发展和经济的恢复。
②光武帝采取的措施有,整顿吏治,精简机构;削减不必要的职位(裁汰冗员)。通过这些措施提高政府工作效率;减少政府财政支出。
(3)本题是开放性题目,言之有理即可,如要重视民生;注重提高政府机构的效率;减少民众的负担。
故答案为:
(1)大泽乡起义;因为迟到了预定的服役期要被处死被迫掀起起义;楚汉之争。
(2)①措施:释放士兵回乡;释放奴婢为平民;减小刑罚;恢复户籍;给士兵军吏封爵位。作用:增加了农业劳动力;缓和了社会矛盾;促进农业的发展和经济的恢复。
②措施:整顿吏治,精简机构;削减不必要的职位(裁汰冗员)。作用:提高政府工作效率;减少政府财政支出。
(3)要重视民生;注重提高政府机构的效率;减少民众的负担。
[点评]
本题考查了"秦的暴政和陈胜吴广起义   西汉的建立   文景之治   汉武帝推进大一统的措施   ",属于"综合题",熟悉知识点是解题的关键
转载声明:
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22844. (2018•师大附中•七上期末) 综合分析题:
从政治、经济、军事、思想、文化、治国理念六个方面比较秦始皇和汉武帝的治国措施。
        秦始皇           汉武帝
政治                
经济                
军事                
思想                
文化                
治国理念                
共享时间:2018-08-24 难度:5 相似度:0.75
18560. (2017•陕西省•真题) 阅读下列材料,回答问题。
材料一

材料二  丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时,中国文化……基督文化也相互间交集共生。
﹣﹣穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》

材料三  历史上的海上丝绸之路是在东亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络,从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势,促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证,也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好、注重平等的经贸往来,这与欧洲的殖民主义做法完全不同。
﹣﹣杨亮《海上新“思路”》

(1)材料一图A中宫殿占地广阔,表明城市     职能突出。图B城市商业功能增加,城内瓦子(瓦舍)盛行,主要原因是          族建立的金政权,1127年攻破东京,北宋灭亡。由图A到图B表明我国古代政治中心逐渐     转移,以此同时,我国古代经济重心由北向南转移。
(2)选做题:以下两个小题,请你任选一个作答。(如果两个都答,按第①小题计分)
①根据材料二,结合所学知识,概括我国古代丝绸之路的特点。并分析其没有推动世界市场形成的原因。
②根据材料三,概括我国古代海上丝绸之路的特点。结合所学知识,指出古代中国对外活动与近代欧洲的不同之处。
我选做:(  )
(3)综合上述材料,你认为我国应如何继续推进“一带一路”建设?
共享时间:2017-07-05 难度:4 相似度:0.58
22661. (2016•爱知中学•七上期末) 秦汉时期是统一多民族国家的奠基时期。 阅读材料,回答问题。
材料一:秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员…….                       --(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)结合所学回答“秦统治者成为全中国的主人”是在哪一事件后。并写出材料一中描述“新皇帝”为加强对地方的统治采取了什么措施。
材料二:汉武帝执政时期,中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”,汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的政治态度……。
(2)根据材料二并结合所学知识,说出汉武帝为加强中央集权在思想方面具有“首创精神”的措施是接受了大臣        的        主张。说说你对这一举措的评价。
(3)结合以上内容和所学知识,说说你对汉武帝评价。
材料三:
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(4)公元前60年西汉在材料三中A处设立       机构管理当地,说说这一举措的历史影响。
共享时间:2017-03-17 难度:4 相似度:0.58
22842. (2018•永春三中•七上期末) 阅读材料,回答问题。
材料一“……春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”
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(1)材料一所示的三位思想家阐述人与自然“和谐”的是       (填字母)。
材料二  夫严刑者,氏之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。
--《韩非子》(2)概括材料二中韩非子的思想主张,并分析对秦朝的影响。
材料三“汝之民为饿也,何不白(告诉)于君,发仓廪(国库)以赈(赈灾)之?而私以尔食馈之,是汝明(显示)君之无惠,而见己之德美矣。”
--《孔子家语•观思》(3)根据材料三,概括孔子在救济问题上的主要观点,并做出评价。
材料四《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。……然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
--董仲舒
(4)汉武帝对材料四的主张持何态度?简要谈谈儒家思想在人类文明进程中的作用。
(5)综合上述材料,你认为统治者确立统治思想的因素有哪些?
共享时间:2018-08-24 难度:5 相似度:0.58
18542. (2018•陕西省•真题) 阅读下列材料,回答问题。
材料一:

材料二:汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议,京师立学校,又令郡县推举孝廉、茂才,供朝廷选用。儒学与仕途结合起来,要做官非学儒不可,士人都变成儒生了。京师的学校(太学)五经博士当教官,有正式学生五十人,叫做博士弟子,全国各郡保荐学生到博士处受业,待遇同博士弟子一样,名额不定。两种学生都是一年考一次,考上、中等的给官做,考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏做地方官府的卒史,取务是用经义装饰政事。
﹣﹣范文澜《中国通史》
材料三   科举选官制是中国文官制的基石。因为它的考试内容和形式正适应了统治者的需要,因此从隋唐时期开始就成为历代统治者选官的主要途径。科举考试的主要内容是以宗法伦理为核心的儒家经义,与各种政务并不相合,主要的目的是笼络读书人,愚化百姓。科举考试的形式是一个完全开放的系统,经过乡试、会试、殿试,从初级到高级的层级考试选拔,统治者的意识形态已深深地灌输到应试士子的心里,从而形成了一个有利于统治的社会基础。
﹣﹣逮慧娟《同文馆与中国文官制度的近代化》
(1)图A中孔子言论体现“     ”的学说,其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。从孔子到孟子,大体经历了五代,孟子将孔子民本思想发展为“仁政”,主张“民贵君轻”;同时孟子提出做人要有骨气和正气,如教材中“     “。孔孟民本思想的实质是     。图B孟子言论被后世凝练为     ,成为中华民族几千年来激励无数仁人志士为了国家、民族、人民而英勇无畏、甘愿牺牲的民族精神。
(2)选做题:以下两个小题,请任选一题作答。(如果两题都答,按第①小题计分)
①汉武帝采取董仲舒的建议是何意图?依据材料二,结合所学知识概括汉武帝选官制度的特点,分析其积极作用。
②科举考试主要科目有哪些?依据材料三,结合所学知识,概括科举选官制度的主要特点,分析其对国家治理的积极作用。
(3)综合上述材料,说明我们为什么要坚持文化自信。
共享时间:2018-07-06 难度:4 相似度:0.45
18730. (2018•永春三中•模拟) 政治文明的演进精力了漫长而艰难的过程。阅读材料,回答问题。
材料一:“论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一个大变动。倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。
﹣﹣摘自黄仁宇《中国大历史》
(1)根据材料一,说明秦汉及唐朝政治制度的“大变动”分别指什么?请用明清时期的相关史实说明材料中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
材料二:“唐因隋制,以三省之长中书令、诗中、尚书令共议国政,此宰相职也。”因此,钱穆曾说“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制”。
(2)依据材料二,结合所学知识,试分析与汉代相比,唐代宰相制度有何变化,并概括出这种变化所反映的趋势。
材料三:“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。议会之选举应是自由的。”
﹣﹣摘自英国《权利法案》

(3)根据材料三和结合所学知识,指出通过《权利法案》英国确立的政治体制,并简要介绍这一政治体制下英国国王的地位。
(4)综合上述材料及问题,谈谈你对民主和专制的认识。
共享时间:2018-06-18 难度:5 相似度:0.42

dyls2020

2018-06-21

初中历史 | 材料分析题

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