[答案]
（1）规则意识、参与意识、责任意识、主人翁意识等。（2）与老师、同学相处时，态度谦和，用语文明，不说粗话脏话；每天着校服进班，仪表整洁，举止端庄；按时完成并上交作业等。（3）①有利于丰富学生们的课余生活，拓宽视野，锻炼综合实践能力；②有利于学生感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也让学生领悟珍惜粮食的真正意义；③有利于学生们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观；④有利于在实践中获得他人和社会的接纳与认可。
[解析]
（1）本题考查按照程序参与班规制订，同学们可以培养提升哪些意识。解答时，可从规则意识、参与意识、责任意识、主人翁意识等方面作答。
（2）本题考查就“文明礼仪”方面拟写一条班规。答案具有开放性，合理即可。如：与老师、同学相处时，态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。
（3）本题考查中学生参与插秧活动的现实意义。解答时，可从有利于丰富学生们的课余生活、有利于学生感受中华传统农耕文化的魅力、有利于学生们养成良好的行为习惯、有利于在实践中获得他人和社会的接纳与认可等方面作答。
故答案为：
（1）规则意识、参与意识、责任意识、主人翁意识等。
（2）与老师、同学相处时，态度谦和，用语文明，不说粗话脏话；每天着校服进班，仪表整洁，举止端庄；按时完成并上交作业等。
（3）①有利于丰富学生们的课余生活，拓宽视野，锻炼综合实践能力；②有利于学生感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也让学生领悟珍惜粮食的真正意义；③有利于学生们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观；④有利于在实践中获得他人和社会的接纳与认可。
[点评]
本题考查了"文明礼貌 亲近社会 规则与秩序 ",属于"典型题"，熟悉题型是解题的关键。
关注学校生活
纠错
收藏
下载
相似
组卷