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自主录题一试题内容

试题内容

<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">社会主义核心价值体系的精髓﹣﹣民族精神和时代精神</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">    时代需要精神，精神需要传承。小善和同学们一起阅读了三则新闻。</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">    新闻一  为了挖掘学生创造潜质，发现和培养拔尖人才，陕西省教育厅实施了“春笋计划”。2011年10月31日，在“春笋计划”成果展示会上，中学生设计制作的“利用百度地图开发的西安市智能交通系统”“渗透吸水模拟装置”等研究成果，得到与会专家的一直好评。</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（1）这一计划的实施对中学生的发展有什么积极影响？</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（2）中学生对自己的研究成果享有什么权利？生活中我们应该怎样尊重他人的这项权利？</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">    新闻二  2012年5月7日，在中国共产党陕西省第十二次代表大会上，省委书记赵乐际提出，要大力弘扬爱国守信、勤劳质朴、宽厚包容、尚德重礼、务实进取的陕西精神。</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（3）在全省弘扬“陕西精神”有什么意义？</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（4）作为陕西的中学生，应如何彰显“陕西精神”？</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">    新闻三  2012年5月9日，针对菲律宾在我国黄岩岛海域不断制造事端的行为，我国外交部发言人再次强调，中方坚持通过外交协商解决当事事态的立场没有变化，希望菲方停止一切挑衅。</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（5）我国政府这一立场体现了教材中的哪些观点？</span></span></span></span></span></span>

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试题答案

<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（1）培养学生的创新精神；培养学生的动手实践能力；培养学生爱科学的热情等；</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（2）①知识产权或智力成果权；②只要学生所答符合题意，观点正确，做法可行即可．例答：拒绝盗版；不抄袭、不剽窃他人作品；与侵犯知识产权的行为作斗争等；</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（3）只要学生围绕“陕西精神”的重要性作答，观点正确，答出两点即可．例答：增强我省的向心力、凝聚力；为我省经济、社会建设提供精神动力；提高我省公民的思想道德素质；是促进陕西腾飞的不竭力量之源等；</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（4）只要学生围绕“陕西精神”的内涵作答，观点正确即可．例答：爱省爱家乡；传承中华美德；发扬艰苦奋斗精神等；</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">（5）我国是和平、合作、负责任的大国；中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；和平与发展是当今世界的主题等</span></span></span></span></span></span>

自主录题一试题解答

试题解答

<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">此题属于简要型材料分析题，只要把握好材料主题思想，结合题干要求不难答出核心知识点．</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">第（1）问，分析题干材料可知，陕西省实施的“春笋计划”的目的是着力培养青少年的创新意识和创新能力，显然，“春笋计划”的实施有利于培养学生的创新能力、实践能力、培养科学兴趣等．</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">第（2）问，设问重在考查学生对知识产权（智力成果权）的理解能力．只要理解的智力成果权的含义，可以很容易回答本题．</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">第（3）问，可以适当将题干问题套改为“弘扬民族精神的意义”，理出该问题下的知识点，然后结合材料指出的“陕西精神”进行限定性作答即可．</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">第（4）问，本设问紧承第（3）问，开放性较强，只要回答切合“陕西精神”的内容即可．</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size:10.5pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:Calibri"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:宋体">第（5）问，设问以热点材料为背景，考查学生对我国的国际地位、民族精神、当今时代主题的综合把握能力．作答时要注意我国外交部的严正立场，从这一立场来获取答题信息．</span></span></span></span></span></span>

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